{"id":33,"date":"2013-03-10T09:30:14","date_gmt":"2013-03-10T02:30:14","guid":{"rendered":"http:\/\/kuliah.septiana.info\/?p=33"},"modified":"2013-03-16T09:32:59","modified_gmt":"2013-03-16T02:32:59","slug":"perbedaan-strategi-pendekatan-metode-teknik-model-pembelajaran","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kuliah.septiana.my.id\/?p=33","title":{"rendered":"PERBEDAAN STRATEGI-PENDEKATAN-METODE-TEKNIK-MODEL PEMBELAJARAN"},"content":{"rendered":"<div style=text-align:left;><a class=\"wpptopdfenh\" target=\"_blank\" rel=\"noindex,nofollow\" href=\"https:\/\/kuliah.septiana.my.id\/?p=33&#038;format=pdf\" title=\"Download PDF\"><img decoding=\"async\" alt=\"Download PDF\" src=\"http:\/\/kuliah.septiana.my.id\/wp-content\/uploads\/2015\/04\/pdf2.png\"><\/a><\/div><ul>\n<li>STRATEGI PEMBELAJARAN<\/li>\n<\/ul>\n<blockquote><p>Suatu Pola umum pembelajaran siswa yang tersusun secara sistematis berdasarkan prinsip-prinsip pendidikan, psikologi, didaktik, dan komunikasi dengan mengintegrasikan struktur (urutan langkah pembelajaran) pembelajaran, metode pembelajaran, media pembelajaran\/alat peraga, pengelolaan kelas, evaluasi, dan waktu yang diperlukan agar siswa dapat mencapai tujuan-tujuan pemeblajaran secara efektif dan efisienStrategi terkait dengan kebijaksanaan guru dalam memilih pendekatan, metode, teknik pembelajaran, dan model pembelajaran<\/p><\/blockquote>\n<ul>\n<li>MODEL PEMBELAJARAN<\/li>\n<\/ul>\n<blockquote><p>Model:<br \/>\nSuatu bentuk tiruan (replika) dari suatu benda yang sesungguhnya<br \/>\nSuatu contoh konseptual atau prosedural dari suatu program,sistem, atau proses yang dapat dijadikan acuan atau pedoman dalam mencapai tujuan<\/p>\n<p>Model Pembelajaran :<br \/>\nContoh pola atau struktur pembelajaran siswa yang didesain, diterapkan, dan dievaluasi secara sistematis dalam rangka mencapai \u2013 tujuan pembelajaran<br \/>\n&#8211; Suatu contoh bentuk pembelajaran yang tergambar dari awal sampai akhir yang disajikan secara khas oleh guru di kelas.<\/p>\n<p>Dalam model pembelajaran terdapat strategi pencapaian kompetensi siswa dengan pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran<\/p><\/blockquote>\n<ul>\n<li>PENDEKATAN PEMBELAJARAN<\/li>\n<\/ul>\n<blockquote><p>Pendekatan<br \/>\nSuatu rangkaian tindakan yang terpola atau terorganisir berdasarkan prinsip-prinsip tertentu<br \/>\n(filosofis, psikologis, didaktis dan ekologis) yang terarah secara sistematis pada tujuan-tujuan yang hendak dicapai<\/p>\n<p>Pendekatan pembelajaran<br \/>\nSuatu rangkaian tindakan pembelajaran yang dilandasi oleh prinsip dasar tertentu (filosofis, psikologis, didaktis dan ekologis) yang mewadahi, menginspirasi, menguatkan dan melatari metode pembelajaran tertentu<\/p><\/blockquote>\n<ul>\n<li>METODE PEMBELAJARAN<\/li>\n<\/ul>\n<blockquote><p>Prosedur, urutan, langkah-langkah dan cara yang digunakan guru dalam pencapaian tujuan pembelajaran<\/p>\n<p>Metode adalah jabaran dari pendekatanSatu pendekakatan bisa dijabarkan ke dalam berbagai metode pembelajaran<br \/>\nMetode pembelajaran merupakan prosedur pembelajaran yang difokuskan pada pencapaian tujuan pembelajaran<\/p><\/blockquote>\n<ul>\n<li>Kesimpulan perbedaan antara Model, strategi, metode dan pendekatan pembelajaran:<\/li>\n<\/ul>\n<blockquote><p>Model : gambaran proses pembelajaran yang disusun secara sistematis berdasarkan berbagai prinsip atau teori belajar digunakan untuk mengorganisir pengalaman belajar agar tujuan pembelajaran tercapai.<br \/>\nMisal : Model pembelajaran kontekstual (CTL), model pembelajaran berbasis masalah (PBM).<br \/>\nPendekatan : titik tolak atau sudut pandang terhadap proses pembelajaran.<br \/>\nMisal : pembelajaran teacher centred dan student centred.<br \/>\nStrategi : perencanaan yang berisi rangkaian kegiatan yang di desain untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu.<br \/>\nMisal : pembelajaran langsung, pembelajaran discovery.<br \/>\nMetode : upaya mengimplementasikan rencana yang sudah disusun dalam kegiatan nyata untuk mencapai tujuan secara optimal.<br \/>\nMisal : metode ceramah, diskusi, tanyajawab.<\/p><\/blockquote>\n<p>Lebih Lengkapnya silakan unduh\u00a0<a title=\"Strategi Pembelajaran\" href=\"http:\/\/rohmadi.stainpalangkaraya.ac.id\/wp-content\/uploads\/2013\/03\/01_strategi-pendidikan.ppt\" target=\"_blank\">disini<\/a>.<\/p>\n<div style=text-align:left;><a class=\"wpptopdfenh\" target=\"_blank\" rel=\"noindex,nofollow\" href=\"https:\/\/kuliah.septiana.my.id\/?p=33&#038;format=pdf\" title=\"Download PDF\"><img decoding=\"async\" alt=\"Download PDF\" src=\"http:\/\/kuliah.septiana.my.id\/wp-content\/uploads\/2015\/04\/pdf2.png\"><\/a><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>STRATEGI PEMBELAJARAN Suatu Pola umum pembelajaran siswa yang tersusun secara sistematis berdasarkan prinsip-prinsip pendidikan, psikologi, didaktik, dan komunikasi dengan mengintegrasikan struktur (urutan langkah pembelajaran) pembelajaran, metode pembelajaran, media pembelajaran\/alat peraga, pengelolaan kelas, evaluasi, dan waktu yang diperlukan agar siswa dapat mencapai tujuan-tujuan pemeblajaran secara efektif dan efisienStrategi terkait dengan kebijaksanaan guru dalam memilih pendekatan, metode, [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[5],"tags":[12,14],"class_list":["post-33","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-sbm","tag-pendidikan","tag-sbm-2"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/kuliah.septiana.my.id\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/33","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/kuliah.septiana.my.id\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/kuliah.septiana.my.id\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kuliah.septiana.my.id\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kuliah.septiana.my.id\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=33"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/kuliah.septiana.my.id\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/33\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":35,"href":"https:\/\/kuliah.septiana.my.id\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/33\/revisions\/35"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/kuliah.septiana.my.id\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=33"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/kuliah.septiana.my.id\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=33"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/kuliah.septiana.my.id\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=33"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}